Odličnost in spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti v vzgoji in izobraževanju
DOI:
https://doi.org/10.37886/ruo.2022.002Ključne besede:
vzgojitelj, ustvarjalnost, spodbujanje ustvarjalnosti, inovativnost, vloga vzgojitelja, socialno okoljePovzetek
Raziskovalno vprašanje (RV): Ali se kaže odličnost in spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti v vzgoji in izobraževanju?
Namen: Ugotoviti in analizirati oceno temeljnega gradnika modela odličnosti EFQM – ustvarjalnost in inovativnost. Na osnovi ugotovitev podati predloge za izboljšavo.
Metoda: Uporaba kvalitativne metode, pregled strokovne in znanstvene literature, uporaba raziskovalne metode z analitičnim razčlenjevanjem ter iz njih izluščili bistvo in ugotovitve.
Rezultati: Rezultati so pokazali, da je med strokovnimi delavci potrebno sistematično omogočiti večji pretok izmenjave dobrih izkušenj. Merila so osnova za odgovor, kako bomo vedeli, da smo cilj dosegli. Rezultati po FOŠmetru so pokazali, da imajo organizacije dobro razvito inovativno in ustvarjalno dejavnost. Prav tako je ocena gradnika lastnega podjetja zadovoljiva. Vsa preučena strokovna literatura navaja poglavitne aktivnosti, ki so potrebne za nenehno izboljševanje ustvarjalnosti v organizacijah.
Organizacija: Raziskava ima na organizacije velik vpliv, saj smo z oceno gradnikov odličnosti EFQM na področju ustvarjalnosti in inovativnosti dobili izhodišče k spremembam.
Družba: Z raziskavo želimo opozoriti, da je to področje na katerem je potrebno v prihodnosti še veliko graditi. Da bi bila vzgoja in izobraževanje uspešnejša, je potrebno spodbujati ustvarjalnost in inovativnost med zaposlenimi in prepoznavati ustvarjalne potenciale.
Originalnost: Prispevek stroki je v izvirnosti raziskave literature in virov iz področja ustvarjalnosti in inovativnosti.
Omejitve/nadaljnje raziskovanje: Odličnost in spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti v vzgoji in izobraževanju je širok pojem, ki ga je možno še širše raziskovati. Raziskava je preglednega značaja, dobro bi bilo narediti tudi kvantitativno raziskavo.
Literatura
Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju. (2011). Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport.
Cropley, J. A. (2001). Creativity in education and learning: A guide for teachers and educators. Sterling, VA: Stylus Publishing
Čotar Konrad, S., Kukanja-Gabrijelčič, M. (2014). Pomen čustvene inteligentnosti v profesiconalnem razvoju pedagoškega delavca. Pedagoška obzorja, 29, št. 2, str. 3-17.
Diakidoy, N. I. A., Kanari, E. (1999): Student teachers’ beliefs about creativity. British Educational Research Journal XXV/2. 225–243.
Fakulteta za organizacijske študije. (2021, 5. december). FOŠmeter poslovne odličnosti: Preglednica ocen. Pridobljeno na https://moodle.fos-unm.si/course/view.php?id=194.
Jaušovec, N., (1987). Spodbujanje otrokove ustvarjalnosti. Ljubljana: Državna založba Slovenije.
Kemple, M. K., Nissenberg, A. S. (2000). Nurturing creativity in early childhood education: Families are part of it. Early Childhood Education Journal, 28, str. 1, str. 67–71.
Kroflič, R. (2001): Temeljne predpostavke, načela in cilji Kurikula za vrtce. Marjanovič Umek, L. (ur.): Otrok v vrtcu: Priročnik h Kurikulu za vrtce. Maribor: Založba Obzorja.
Kroflič, B., Gobec, D. (1995): Igra, gib, ustvarjanje, učenje. Ljubljana: Pedagoška obzorja.
Marentič Požarnik, B. (1990). Vzgojitelj in spodbujanje ustvarjalnosti pri predšolskih otrocih. Didakta, april, 2014, št. 171/13
Nemec, T. (2007). Spodbujanje inovativnosti zaposlenih v javnem zavodu. Zbornik 11. festivala raziskovanja ekonomije in managementa Koper, marec, 2014, str. 203.
Pečjak (2006). Stališča bodočih vzgojiteljic do ustvarjalnosti. Revija za elementarno izobraževanje, junij, 2013, letnik 6, št. 2/3.
Taylor, A. (2009). Linking Architecture and Education: Sustainable Design for Learning Environments. Albuquerque: University of New Mexico Press.
Torrance, E. P. (1977). Crealivity in the Classroom: What Research Say to the Teacher. Washington DC: NEA.
Valenčič Zuljan, Vogrinec, Cotič, Fošnarič in Peklaj. (2011). Kolegionalno sodelovanje vzgojiteljev kot dejavnik profesionalnega razvoja posameznika in celotne organizacije. Magistersko delo. Ljubljana. Pedagoška fakulteta.
Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (2021). Uradni list Republike Slovenije, št. 172/21.
Zakon o osnovni šoli (2001). Uradni list Republike Slovenije, št. 59/01.
Zakon o vrtcih (2021). Uradni list Republike Slovenije, št. 18/21.
