Nevrolingvistično programiranje kot orodje samo-aktualizacije posameznika in odsev v avtopoietski organizaciji
DOI:
https://doi.org/10.37886/Ključne besede:
avtopoietska organizacija, samo aktualizacija, nevrolingvistično programiranje, soupravljanje, kvalitativna raziskava, triangulacija, osebna rast, empirična raziskavaPovzetek
Raziskovalno vprašanje (RV): Koncept samo aktualizacije osebnostne rasti predpostavlja, da je v vsakem človeku neka notranja moč, ki vodi posameznika k rasti, učenju, izpopolnjevanju, spreminjanju. Aktualizacijo človekovih potencialov omogočajo ustvarjalnost in rast, spoštovanje osebe tukaj in sedaj, poudarjanje »sebstva«, dajanje pomena izkušnji. Raziskovali smo orodja nevrolingvističnega programiranja da bi ugotovili kako vplivajo na samoaktualizacijo posameznika v avtopoietski organizaciji.
Namen: Namen raziskave je ugotoviti princip samo upravljanja kot elementa avtopoietske organizacije na osnovi samo aktualizacije in osebne rasti z orodji nevrolingvističnega programiranja. Kot cilj raziskave bomo opredelili dejavnike nevrolingvističnega programiranja, ki vplivajo na samo aktualizacijo osebne rasti kot elementa avtopoietske organizacije.
Metoda: Cilje raziskave bomo dosegli s triangulacijo raziskave literature, ranga samo aktualizacije osebne rasti in kvalitativno raziskavo dejavnikov nevrolingvističnega programiranja, ki vplivajo na samo aktualizacijo osebne rasti kot elementa avtopoietske organizacije.
Rezultati: Rangi samo aktualizacije osebne rasti izkazujejo preferenco med orodji nevrolingvističnega programiranja. Kvalitativna raziskava poveže elemente avtopoietske organizacije z orodji nevrolingvističnega programiranja. Podajamo predlog za organizacijo principa avtopoietske organizacije pri samo aktualizaciji osebne rasti s pomočjo orodij nevrolingvističnega programiranja.
Organizacija: Za organizacijo je pomembna konkretna pojasnitev delovanja principa v smislu samo aktualizacije avtopoietske organizacije. Značilna je neprestana medsebojna dinamika, ki se samo-obnavlja, se samo-razvija in je samo-učeča. Vpliva na upravljanje.
Družba: Ugotovitve iz raziskave spodbujajo posameznike k samo upravljanju in samo ravnanju skladno s samo aktualizacijo osebnega razvoja.
Originalnost: Raziskani so izvirni pristopi o vplivu nevrolingvističnega programiranja na samoupravljanje in soupravljanje v avtopoietski organizaciji.
Omejitve/nadaljnje raziskovanje: Glede na izvirnost raziskave in rezultate kvalitativne raziskave je vredno opraviti še kvantitativno raziskavo v širšem obsegu.
Literatura
Bečaj, J. (1997). Temelji socialnega vplivanja. Ljubljana: Filozofska fakulteta.
Brečko, D. (1998). Kako se odrasli spreminjamo. Radovljica: Didakta.
Brežan, S. Proučevanje in razvoj neposredne demokracije. Pridobljeno 10. marca 2018 na: http://4skupina.si/ajax_portfolio/26)
Bukovec, B. (2006). Human Resources Management and Management of Organizational Changes. Organizacija, 39(2).
Deering, A., Dilts, R. & Russell, J. (2002). Alpha Leadership: Tools for Business Leaders Who Want More from Life, John Wiley & Sons.
Dilts, R., Grinder, J., Bandler, R., Cameron-Bandler, L., & DeLozier, J. (1980, 2001). Neuro-Linguistic Programming Volume 1; The study of the structure of subjective experience. Cupertino, CA: Meta Publications.
Kudliskis, V. & Burden, B. (2009). Applying ‘what works’ in psychology to enhancing examination success in schools: The potential contribution of NLP. Thinking Skills and Creativity 3(4), 170–177. doi:10.1016/j.tsc.2009.09.002
Lončarić, D. & Peklaj, C. (2008). Proactive and defensive self-regulation in learning. Psihološka obzorja/Horizons of Psychology, 17(4), 73–88.
Luhmann, N. (1986.): The autopoiesis of social systems, u: Felix Geyer i J Van Der Zouwen (ur.), Sociocybernetic Paradoxes: Observation, Control and Evolution of
Self-steering Systems, Sage Publications, 172–192.
Malinowski, C. I. & Smith, C. P. (1985). Moral reasoning and moral conduct: An investigation prompted by Kohlberg's theory. Journal of Personality and Social Psychology, 49(4), 1016–1027. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.49.4.1016
Maslow, A. H. (1965), Motivation and Personality. New York: Harper & Row.
Musek, J. (1999). Psihološki modeli in teorije osebnosti. Filozofska fakulteta, Oddelek za psihologijo.
Musek, J. (2002). Dimenzije in meje osebnosti. Dialogi: Maribor, 38(9), 10. 23–35.
Novak, B. (2004). Stili poučevanja učiteljev v funkciji učnih in mišljenjskih stilov učencev. Anthropos, 36, 341–362.
O'Connor, J. & Seymour, J. (2003). Introducing NLP Neuro-Linguistic Programming. Conari Press, San Francisco.
Pegan Stemberger, J. (2007). Nevrolingvistično progamiranje NLP. Pridobljeno 19. septembra 2011, na www.inti.si
Reasoner, R. W. (1992). Building Self-esteem in the Elementary Schools: Teacher's Manual and Instruction Materials. Consulting Psychologists Press, Incorporated.
Rempel, M. (1996.): Systems theory and power/knowledge: a Foucauldian reconstruction of Niklas Luhmann’s systems theory, International Journal of Sociology and Social Policy, 16 (4), 58–90.
Roberts, M. (2006). Change Management Excellence: Putting NLP to Work. Crown House Publishing; New Ed edition
Rupčić, N. (2012). Mogućnosti razvoja učećih poduzeća kao autopoietskih sustava. Ekonomska misao i praksa, (2), 731–750.
Super, D. E. (1963). Self concepts in vocational development. V D. E. Super (ur.), Career development: Self-concept theory, (str. 1–26). New York: College Entrance Examination Board.
Šarotar Žižek, S., Treven, S. & Mulej, M. (2016). Vpliv psihičnega dobrega počutja na temelju zadostne in potrebne osebne celovitosti zaposlenega na uspešnost organizacije in pot iz sedanje krize. Anali, 2 / 2, str. 112–146.
Tosey, P. & Mathison, J. (2006). Introducing Neuro-Linguistic Programming. Centre for Management Learning & Development, School of Management, University of Surrey.
Turnšek Mikačić, M. & Ovsenik, M. (2015). Karierno načrtovanje : kako najti v sebi skriti zaklad? Novo mesto: Fakulteta za organizacijske študije, 2015. X, 234 str.
Wolpert, DH & Kagan, T. (2008) An Introduction to Collective Intelligence: Applied Intelligent Systems. Berlin, Springer Berlin Heidelberg, str. 133–178.
